撕刻画在高中美术教学中的实践探究

周 敏, 段 又萍, 黄 小明
成都列五中学

摘要


本研究依据《普通高中美术课程标准》，旨在通过撕刻画这一综合性美术教学载体，探索其在提升高中生艺术表现力、促进跨学科整合、传承地域文化、缓解学业压力及提升综合核心素养方面的实践价值。研究构建了“工具革新-学科融合-文化浸润-心理赋能”四维教学模式，该模式能使学生在单次课时内完成2-3种艺术形式创作，作品转化率高达85%，心理压力指数降低32%，为高中美术教学改革提供了新范式。

关键词


撕刻画；高中美术教学；跨学科融合；核心素养；实践路径

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参考


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