学练赛评一体化在高校体育人才培养中的实践探究

万 书勉, 邱继 旺*
湖南工业大学

摘要


学生的真实学习发生在解决问题的过程中，教师在备课中应重视“备问题”，尤其是围绕核心概念设计挑战性问题。当前高校体育课堂中问题设置多偏重记忆与操作，缺乏思维深度与系统性，影响学生能力发展。“学练赛评一体化”背景下，挑战性问题应成为教学设计的关键，教师需在备教材中挖掘知识张力，在备学情中判断能力起点，在真实赛练情境中引导学生思考与突破。研究认为，构建具有层次感的问题链条，强化评价与反馈，有助于推动学生实现思维与技能的双重跃升。

关键词


学练赛评一体化；高校体育；人才培养；实践策略

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参考


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