高职英语句法孤岛现象实证研究与混合式教学质量分析

郭 晶晶, 王 莉娜
阜阳幼儿师范高等专科学校 健康和管理学院

摘要


随着语言学研究的深入发展,句法孤岛现象成为第二语言习得与跨语言结构对比研究中的焦点。然而,现有语法教学方法在句法细节、结构迁移训练方面存在反馈机制弱、孤岛结构识别模糊等问题。为此,本文引入“人工智能+混合式教学平台”融合模式,结合超星学习通平台的智能投题、选人测验、语音上传与学习行为追踪功能,构建以语法迁移为核心的智能感知与控制系统,用于高职英语句法孤岛结构学习过程的动态识别与反馈干预。通过设计对比实验,分别在三类教学模式下(混合+语法迁移训练、普通混合教学、传统教学)对学生进行句法判断与语法产出测试,并同步采集平台学习行为数据。结果显示:融合人工智能平台与定向迁移训练的实验组(A组)在孤岛结构正确率、语法迁移输出完整性及平台任务参与度上均明显优于其他组;其中孤岛结构判断平均得分提升22%,句法产出准确率提升近30%。

关键词


句法孤岛;高职英语;混合式教学;语法迁移;人工智能教学平台

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参考


[1]Song Q, Agnawa Jr M M. Strategies for enhancing the impact of blended instruction in Chinese colleges and universities[J]. International Journal of Information and Education Technology, 2023, 13(8): 1323-1327.


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