外语创新教学法对学生课堂专注度的影响研究

李梁 超*1, 李 敬皎2
1、河南开封科技传媒学院　人文学院；开封技师学院　现代服务系
2、开封技师学院　现代服务系

摘要


随着高校外语教学改革的不断推进，传统灌输式教学在激发学生课堂专注度方面效果有限，难以满足当前学生多样化、实践化的学习需求。为此，本文引入“任务导向型教学法”，融合情境认知理论、实践性学习和学习动机理论，构建以真实对话任务为载体的外语教学情境，解决教学活动中学生注意力难以持续、学习动力不足的核心难题。教学过程通过“线上自学+线下研讨+课后反思”三位一体的教学闭环机制，提升教学任务的细节执行质量，包括任务情境真实性、学生参与广度与语言输出频率等关键环节。实验结果表明，学生在课堂专注度、任务完成率、主动表达频率等维度均有显著提升，实验班专注度问卷得分较前测平均提升16.2分，课堂注意力涣散行为下降38.4%，说明外语创新教学法在提升学习主动性与专注能力方面具有显著实效。

关键词


任务导向型教学法；课堂专注度；外语教学；信息技术融合；学习动机

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参考


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