一流课程背景下应用型产教融合课程建设动态评价体系研究与实践

摘要

随着社会经济快速进步，产业升级，对高素质应用型人才的需求不断增大，产教融合这种新的教育模式成了培育应用型人才的关键路径，但是目前的课程创建评价体系不能很好地适应产业变革，存在评价指标滞后、评价手段单一等现象，因此本文依据动态评价的产教融合课程创建评价体系，通过数控技术课程的实例剖析来证明其可行性和有效性。该体系重视依靠产业需求跟踪机制、动态反馈调节机制以及多种评价方法，保证课程内容与产业发展需求同步。研究显示，动态评价体系的采用明显改善了课程品质，提升学生的实践能力和产业适应性，为应用型人才培育提供了强有力的支撑。