“课程思政”主导下地方高校青年教师教学能力提升路径探究

龚 伟, 李 美兰, 常 亮亮, 王 晨阳, 刘 思颖
商洛学院化学工程与现代材料学院

摘要


“课程思政”建设是新时代高校落实立德树人根本任务的重要举措。地方高校青年教师作为教学主力军，其教学能力直接影响“课程思政”建设成效。本文分析“课程思政”对地方高校青年教师教学能力提出的新要求，探究其教学能力提升路径，以期为地方高校“课程思政”建设提供参考。

关键词


课程思政；地方高校；青年教师；教学能力

全文:

PDF


参考


[1]教育部《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》2018年8月22日.

[2]吴岩.“建设中国金课”（报告），第十一届“中国大学教学论坛”，2018年11月24日.

[3]韩国志，刘睿，关建宁.“课程思政”背景下有机化学教学模式探索[J].大学化学，2019，（11）：56-60.

[4]龚伟，李美兰.“润物无声，德育融入”─“课程思政”视阈下《有机化学》的教学改革探索[J].教育科学，2020，5（1）：182-184.

[5]王树伟，蒋琼明，周英明，等.青年教师课程思政教学能力提升路径与策略——基于地方高校工科专业视角[J].北部湾大学学报，2024，39（05）：88-93.

[6]高小林，邓丽群，孙山.地方高校工科青年教师课程思政能力提升策略研究[J].四川轻化工大学学报（社会科学版），2021，11（2）：25-32.

[7]龚伟，李美兰，王香婷.教学课程与思政教育知识构建的探析——以商洛学院应用化学专业有机化学课程为例[J].科教导刊，2022，6（1）：87-89.


Refbacks

  • 当前没有refback。