新工科建设背景下网络与通信技术课程的教学改革探索

摘要

在新工科背景下，传统的“讲授为主、实验为辅”教学模式已难以满足高素质应用型技术人才的培养需求。本文以《网络与通信技术》课程为例，基于OBE理念，围绕“一流课程”建设标准中的“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）进行课程的教学改革。本课程通过“16学时理论+16学时实操”结构，构建“虚拟仿真—实体演练—竞赛应用”三阶段递进式实践体系，突出以学生为本的解决复杂工程问题的实践能力培养。
　　教学方法方面，创新性地融合“虚实结合、竞赛驱动、校企协同”等路径：在课程中引入“西门子智能制造挑战赛”等真实竞赛项目，推动学生在真实工业网络情境中实现从知识理解到问题解决再到方案创新的高阶跃迁；同时依托企业案例与技术资源，实施“共同构建法”，激发学生主动建构知识，提升团队协作与系统思维能力。