高中生物教学中项目式学习法的运用探析

刘 振湘
新邵八中

摘要


项目式学习法作为一种以学生为中心的教学模式，通过整合真实情境与学科知识，为高中生物教学提供了创新路径。文章从项目设计原则、传统教学困境分析、实施策略三个维度展开探讨，提出立足真实情境、构建分层任务链、强化探究过程等策略。实践表明，该方法能有效促进学生核心素养发展，突破传统教学的知识碎片化、主体地位缺失等局限，为生物学科育人方式变革提供参考。

关键词


高中生物；项目式学习法；运用策略

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参考


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