基于PBL模式的初中Scratch编程教学实践——以《智能垃圾分类系统》为例

摘要

Scratch是MIT媒体实验室开发的图形化编程学习平台，主要面向编程初学者。该平台通过直观的积木式编程方式，帮助初中阶段学生掌握基础编程概念和计算思维。在基础教育课程体系中，Scratch可整合至初中信息技术课程，并实现与数学、科学等学科的跨学科教学应用。实践表明，Scratch编程教学能有效提升学生的创造性思维和实践能力。学生通过自主设计开发项目，不仅能够实现创意表达，还能在实践中深化对编程原理的理解和应用能力。