产出导向法（POA）对高职学生中华文化传播能力培养应用研究

摘要

在中华文化“走出去”战略背景下，高职学生作为未来职业领域的实践型人才，其中华文化传播能力的培养具有重要现实意义。本文基于产出导向法（POA）理论，结合高职教育实践特性，探讨如何通过“驱动—促成—评价”教学流程提升学生的中华文化传播能力，旨在为高职教育的文化育人与职业能力培养提供新路径。