融合课程思政的线性方程组数值解法教学探索与实践

宋 宜美
西安电子科技大学数学与统计学院

摘要


本文通过挖掘算法发展史中的中国古代数学成就、迭代原理中的辩证思维以及工程应用中的社会责任，构建了“知识-能力-价值”三维教学目标体系。采用双主线历史教学法、哲学渗透策略和案例驱动模式，将文化自信、科学精神和社会责任等思政元素有机融入教学实践中，有效提升了学生专业能力与思政素养，这为理工科专业课程思政建设提供了可操作的示范案例，验证了专业知识与价值引领协同育人的可行性。

关键词


线性方程组；直接法；迭代法；课程思政；协同育人

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参考


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