书法为桥：汉字艺术在汉语国际教育中的跨文化传播机制研究

丁丽 红*1, 刘 滢2, 徐 粲壹2
1、兰州文理学院
2、泰国格乐大学

摘要


在全球文明互鉴背景下，中国书法作为中华文化核心载体，在汉语国际教育中展现独特传播价值。本文基于跨文化传播理论，结合12个国内外典型案例，系统分析书法教育的语言教学与文化认同双重功能，构建以“技道融合”为核心的四维传播模型。研究发现：书法通过美学体验使文化折扣降低42%（周斌，2025），其教学需构建“政府-院校-技术-市场”协同机制；AI与元宇宙技术为破解资源瓶颈提供创新方案（奉化区教育局，2025）。最后针对三大挑战提出优化策略，为中华文化国际传播提供理论与实践参照。

关键词


书法艺术；汉语国际教育；跨文化传播；文化认同；技术赋能

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参考


[1]奉化区教育局.（2025）.AI赋能传统艺术的路径探索.宁波教育科技报告.

[2]金铉哲.（2025）.汉字文化圈背景下的中韩语言教育比较.延世大学学刊，（1），64-78.

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[4]李运富.（2025）.汉字文明学的理论建构.中国社会科学报，（647），48-53.

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[6]香港大学.（2025）.汉字与汉文教育国际研讨会摘要集.

[7]赵阳.（2025，5月14日）.海外“兰亭书法学堂”的文化传播机制.中国教育报，6版.

[8]周斌.（2025）.书法行为与跨文化心理认同.上海交通大学出版社.


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