课程思政融入《道路桥梁工程》课堂教学全过程的实践路径

余 帆
三峡大学

摘要


本研究聚焦课程思政融入《道路桥梁工程》课堂教学，通过分析目标契合性、内容关联性与教学适配性，论证思政融入的可行性；从重构教学目标、优化知识讲授、开展合作学习、设计实践作业四方面提出有效策略，并辅以具体案例。研究表明，将课程思政与专业教学深度融合，能够实现知识传授与价值引领协同育人，为道路桥梁工程领域人才培养提供新思路与实践路径。

关键词


课程思政；道路桥梁工程；课堂教学

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参考


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