“课上+课下”一体化课程思政育人模式在人体形态学课程中的实施

刘 佳, 史 敏, 张 多文
西安培华学院

摘要


在医学教育改革推进的背景下，传统人体形态学教学存在侧重知识技能传授、忽视思政教育的问题。本文探讨“课上+课下”一体化课程思政育人模式在人体形态学课程中的实施，该模式通过课上挖掘思政元素（如生命敬畏、职业道德）并结合案例教学、多媒体教学等方法，以及课下开展实践活动（如“大体老师”追思会、医学科普宣传、绘图比赛），实现专业知识与思政教育的融合。该模式可以提升教学质量与育人效果，促进学生全面发展，但也存在思政元素挖掘深度不足、教学方法创新性有待提高等问题，未来需优化模式并加强校际交流，以培养更多德才兼备的医学人才。

关键词


人体形态学；课程思政；“课上+课下”一体化；育人模式；医学教育

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参考


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