高中语文课堂小组合作探究作业设计与实施研究——以散文模块复习为例

陈 佳明
常州市新桥高级中学

摘要


随着新课程改革与核心素养培养目标的推进，高中语文教学亟需突破传统讲授模式，探索以小组合作探究为核心的作业设计与实施路径。本研究以“小组合作探究作业”为切入点，旨在通过结构化任务设计与协作学习机制，破解传统散文复习中“重知识复现、轻思维进阶”的困境，探索提升学生文本深度解读能力、审美鉴赏能力与批判性思维的有效路径，为散文模块复习提供创新范式。

关键词


小组合作探究；作业设计；作业实施

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参考


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