基于教材挖掘的初中英语写作课思政范式创设

摘要

在初中英语写作教学中融入思政教育，既能提升学生的语言能力，又能培养其正确的价值观。基于教材挖掘的思政范式创设尤为重要。当前教学中存在思政元素与写作内容脱节、教师对教材思政资源挖掘不足、学生兴趣和认同感缺乏、思政教育与写作技能培养难以平衡等问题。为此，本文提出深入分析教材、挖掘思政元素，将思政元素与写作主题结合，设计融合思政内容的写作任务和活动，并利用多媒体技术丰富教学形式等策略，以实现思政教育与英语写作教学的深度融合。