核心素养导向下初中英语课堂互动模式创新研究

摘要

本研究探讨了核心素养导向下初中英语课堂互动模式的创新。首先，阐述了核心素养与英语课堂互动的理论基础，强调语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合发展。其次，分析了当前课堂互动中存在的问题：互动形式单一、深度不足、参与度不均衡以及评价体系不完善。最后，提出创新策略，包括构建多维互动模式、深化互动内容、优化互动策略以及创新互动评价，以全面提升学生的核心素养和课堂参与度。