VR技术赋能下的小学五年级学生的科学探究实践能力提升研究

刘 文浩, 何 昕彦, 黄 静, 吴 伟峰, 陈 亮亮
广州理工学院

摘要


小学科学教育是小学教育阶段的核心学科之一，而虚拟现实（VR）技术是新时代信息技术发展的成果，也是现今教育行业关注的时政热点之一，VR技术在小学科学教育教学课堂中的运用展示出极大的发展潜力与独特优势。国内针对小学生的科学思维发展现状开展了VR技术赋能下小学教育个性化、定制化、情境式的课堂教学模式的研究。现基于小学五年级学生的科学思维发展规律展开VR技术赋能下小学生的科学探究实践能力提升的研究。

关键词


VR；小学科学；探究实践；个性化；课堂教学

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参考


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