基于项目化设计的小学语文高段整本书阅读教学模式研究

张 翠彬
遂宁市船山区老池小学校

摘要


基于项目化设计为核心的小学语文高段全一册阅读教学模式通过提高学生的学习主动性与参与感来融合多学科知识，促进了综合应用能力的发展，同时也培养了学生合作和探究的能力，显示出了明显的优势。这一模型以课题为中心，建构了一个包含教学目标制定，内容选择和组织，活动设计和实施，教学评价方法和策略等方面的整体框架。通过这一教学模式可以让学生对文学作品有一个深刻的了解，同时也可以促进多方面综合素养的提高，从而为学生的全面发展打下一个坚实的基础。

关键词


项目化设计；小学语文；整本书阅读

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参考


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