AIGC驱动下的“技术—美学—叙事”融合教学 ——以影视特效后期合成课程为例

卢 晨阳
武汉设计工程学院

摘要


本文聚焦于AIGC驱动影视图像合成课程中“技术—美学—叙事”融合教学的探索与实践。基于深度学习、
神经网络等AIGC技术，结合影视美学原理与叙事理论，构建融合教学体系。通过设定涵盖技术应用、美学表达、叙
事整合的教学目标，重构包含技术、美学、叙事模块的教学内容，并创新采用项目式学习、工作坊模式等教学方法，
全方位提升学生在影视图像合成中的综合素养。同时，构建多维度评估指标体系，运用形成性与终结性评估方法，
依据多源反馈不断优化教学，为影视行业培养具备“技术—美学—叙事”联动思维的创新型人才。

关键词


AIGC；影视图像合成；融合教学

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参考


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[3]许菁菁.数字影视特效设计制作与动画合成方法

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