新时代我国教师角色研究二十年的热点与前瞻

王 越, 许 文静
广西师范大学　外国语学院

摘要


从信息时代到数字时代，教师作为教育教学的主体，陷入到角色的冲击与挑战中。为了探知新时代近二十
年我国教师角色研究的现状、研究热点与发展趋势，以近二十年该研究相关核心文献为研究对象，运用CiteSpace软
件对文献进行可视化分析。研究发现，近二十年该研究热度增长迅速，研究视角由偏宏观转向多维化，研究对象在
原先的基础上细化发展，研究内容在原先的基础上多元发展，研究方法无特别变化，且尚未形成核心作者与核心研
究机构。未来研究应深化学理性研究，加强一体化研究，推进定量研究。

关键词


新时代；教师角色；CiteSpace；可视化分析

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参考


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