VR技术在教育中的具身认知理论应用

杜 小雨
西北民族大学

摘要


本文聚焦于VR技术在教育中的具身认知理论应用，探讨其发展现状、应用案例与未来走向。首先剖析具
身认知理论核心概念，阐述其在多学科融合中的作用及在教育领域对传统教学的突破。接着分析VR技术对具身认
知的支持，如创造虚拟场景、提供多感官刺激、即时反馈与个性化教学等。随后列举北京理工大学思政课、福建VR
体验中心地理课及北京VR智能驾驶培训等案例，展现其应用成效。研究表明，VR与具身认知理论融合前景广阔，
从理论上为认知科学供新依据，实践中显著提升教学效果。未来需深化融合、应对挑战，推动教育创新发展，助力
创新型人才培养。

关键词


VR技术；具身认知理论；教育应用；虚拟场景；个性化学习

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