乡村青年教师专业情意发展现实困境及提升路径研究

谢 晓捷
广西师范大学教育学部

摘要


本研究聚焦于乡村青年教师专业情意的内涵、发展困境及提升路径。通过对乡村青年教师专业理想、专业
情操、专业性向及专业自我等维度的分析，揭示了其专业情意发展的特殊性及面临的挑战。研究发现，乡村青年教
师在专业情意上展现出扎根性与矛盾性交织的特征，面临专业理想动摇不定、专业情操尚待提升、专业性向尚未成
熟以及专业自我认知存在不足等多重困境之中。基于此，本研究提出了确立乡村教育愿景、塑造乡村教育价值观、
融入乡村学校文化及挖掘乡土课程资源等提升路径，以期促进乡村青年教师专业情意的全面发展。

关键词


乡村教师；教师专业情意；乡村教育

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