“学、讲、用”模式在山区中层生高中物理教学的应用探究

何 天卿
新兴县惠能中学

摘要


新课程标准下，高中物理教学致力于培养学生的核心素养，“学、讲、用”模式的搭建改变了传统单向传授
的教学模式，更加关注学生的学习自主性，采用引导、点拨等教学方式激发学生活力，强化学生知识应用能力，在
发现问题、提出问题、求证解决、总结反思的过程中夯实知识基础、拓展物理思维、逐步构建物理知识网，学会转
化与运用，促进学生全面发展。

关键词


山区高中；物理教学；“学、讲、用”模式

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参考


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