基于OBE理念的大学英语视听说课程教学路径优化

冷 鹏鹏
武汉东湖学院

摘要


本研究基于成果导向教育（OBE）理念，针对传统教学中目标模糊、内容陈旧、评价单一等问题，通过文献分析与实践验证，构建“目标-内容-模式-评价”四位一体的教学路径优化体系。研究表明：OBE理念通过逆向目标设计、动态内容更新、混合式教学模式创新及多元评价机制，可有效提升学生的英语视听说综合应用能力。研究对推动大学英语教学改革、实现“以学为中心”的教育范式转型具有理论参考与实践指导价值。

关键词


OBE理念；大学英语；视听说课程；教学路径；成果导向

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参考


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