初中英语教材融入课程思政元素的策略研究

姚 佳卉, 孔 令林
黔南民族师范学院

摘要


语言作为文化的载体[15]，蕴含着德育意义。对于义务教育阶段的英语课程来说，因其具有人文性、实践性和工具性等多重属性，以及此阶段的青少年心理成长规律和特点。随着我国基础教育课程改革的持续发展以及人们不断深化对外语教学的认识，各类课程应该将课程思政元素潜移默化地融入教材与教学中来。人教版初中英语教材即《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》目前在我国运用的范围十分广泛，因此，对初中英语教材中思政元素的挖掘很有必要。本文旨在研究人教版初中英语教材融入课程思政元素的有效策略，以此为使用人教版初中英语教材的学者提出展望，增添课程思政学习活动，进而提高英语教学的效率。

关键词


初中英语教材；课程思政元素；融入策略

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参考


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