服务于乡村振兴的高校实践育人共同体运行机制研究

罗 艺霖1, 苗 宇2, 付 刚3
1、四川农业大学土木工程学院
2、四川农业大学动物医学院
3、四川农业大学建筑与城乡规划学院

摘要


在我国乡村振兴战略的时代背景下，高校的实践育人当下主要面临着教育供给与乡村需求错位、主体协同梗阻、实践场景脱域等教育结构性矛盾。基于协同理论、社会资本理论与社区教育理论，本研究创新构建了“目标-主体-资源”三螺旋协同创新模型，突破传统线性合作模式，设计“高校决策核心-政府制度供给-企业需求反哺-乡村场景承载”的四维非线性互动育人网络。研究提出以高校为核心主导、政府搭建制度平台、企业深度参与的三维立体运行机制。研究发现，该模型通过目标协同、主体耦合与资源交互，能有效促进教育链、政策链与产业链的深度融合，为乡村振兴战略与高等教育协同发展提供了理论框架和实践路径，对完善“新农科”建设与乡村人才培育具有政策性参考价值。

关键词


乡村振兴；高校实践育人共同体；三螺旋模型；协同创新

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参考


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