“学-评”动态适配：小学道德与法治个性化学习的策略与实践

摘要

处在新课改的大背景下，小学道德与法治课程肩负着培养学生的道德品质以及相关意识的重要任务。传统的教学模式在实际当中常常没办法顾及到每一位学生的学习需求，使得一部分学生对学习提不起多大兴趣，学习所取得的效果也不是很理想。所以探寻能够灵活且动态地与学生学习需求相适配的教学策略就显得格外关键且重要了。