高校辅导员“微思政”育人模式创新实践与资助效能提升路径研究

徐 君妍
南京传媒学院

摘要


在新时代，思政教育表现出主体多元化、载体分散化的明显特点，这就对高校辅导员的育人途径提出了创新需求。“微思政”育人模式注重让学生主体地位回归，构建起全链条交互式的育人生态，对传统思政教育体系起到了拓展与补充作用。与此同时，要提升与之相匹配的资助效能就不能局限于传统行政管理思路，需在工作流程设计中融入人文关怀。基于此，本文主要分析“微思政”的内涵和当前高校资助育人工作的困境，提出高校辅导员“微思政”育人模式创新实践与资助效能提升路径。

关键词


高校辅导员；“微思政”；创新实践；资助效能

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参考


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