小学思想品德教育中情感培养的实践研究

赵 丽娜
锦州市实验学校

摘要


本研究重点关注小学阶段道德与法治教育里的情感培育问题，明确此教育环节对学生核心价值观塑造有关键意义，实施系统化的道德与法治教育能切实推动学生形成对国家的情感认同以及责任意识，教育作为有情感特质和行为导向的关键品质，应具体呈现在学生日常学习生活实践里。为达成这一教育目标，教育工作者要依据学生认知发展特点，借助课堂教学渗透、课外活动拓展以及校园文化建设等多种路径，采用浸润式教育方式培育学生的国家认同和社会责任感，研究显示，情感体验与实践行为的协同发展是提高道德与法治教育实效性的核心机制。

关键词


小学教育；道德与法治；责任感

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参考


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