断·聚·生，释放课堂新活力——对当前音乐教学的一些思考

摘要

《断·聚·生：释放课堂新活力》聚焦课堂教学改革的深层逻辑，提出通过“断传统、聚资源、生动力”的三维路径重构课堂生态。文章以“双减”政策为背景，结合“生命·实践”教育学派的理论与实践，系统阐述如何打破传统课堂的封闭性与碎片化，通过动态生成、互动共生的教学模式激活课堂活力。