小学德育工作实践探究

刘 远超
江苏省南通市通州区古沙小学

摘要


小学教育首要的核心任务就是从小学低年级学生开始，注重他们“三观”（世界观、价值观、人生观）的培养，端正小学生未来成长的方向。要完成这一目标任务，小学班主任要担负起重要的历史使命，把德育教育作为班主任日常工作重点，将思想教育融入在班级管理和课堂教学之中，注重小学生的“三观”养成，侧重学生良好行为习惯的养成，从细节出发，在“润物细无声”中有效发展学生的德育综合素养。为此，本文结合近几年来笔者的工作实践与探索，着力阐述从细节处入手，探究小学班主任德育工作的路径，切实将德育教育落到实处。

关键词


小学德育；素质教育；细节；综合素养；三观；思想教育

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参考


[1]杨艳蕊.拨动学生的心弦——德育应从细微处入手[J].安徽文学（下半月），2009年09期.

[2]孙延斌，杨帆.浅谈德育工作的创新性[J].牡丹江医学院学报，2006年01期.

[3]吴青芳，胡欣敏.创新德育文化 增强德育实效[J].中国电力教育，2010年13期.

[4]胡晶晶.网络时代下班主任德育工作面临的问题与解决策略[J].华夏教师，2020年06期.


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