基于视觉语法理论的初中英语教材插图研究——以新人教版七年级上册Unit1为例

王 建龄, 温 凯钦
云南师范大学　外国语学院

摘要


教材插图作为重要的视觉教学资源，其应用对培养学生语言技能全面发展至关重要。本文基于Kress & Van Leeuwen的视觉语法理论，分析新人教版初中英语七年级上册Unit 1的插图功能意义及其教学启示。研究发现，该单元插图色彩明艳、细节丰富，基本实现图文匹配，能有效促进学习者识图解读文本的能力，在激发学习动机、降低认知负荷、提升教学效能方面发挥积极作用。

关键词


视觉语法理论；教材插图；初中英语教学

全文:

PDF


参考


[1]张敬源，贾培培.2012.关于视觉语法的几点思考[J].当代外语研究，（03）：38-42+160.

[2]程晓堂，丛琳.2020.英语教材编写中图像资源的设计与使用[J].课程.教材.教法，40（08）：78-85.

[3]教育部.2022.义务教育英语课程标准（2022年版）[S].北京：北京师范大学出版社.

[4]Kress G, Leeuwen V T .2020. Reading Images: The Grammar of Visual Design[M]. Taylor and Francis.


Refbacks

  • 当前没有refback。