初中《道德与法治》课学生家国情怀培育的路径研究

尤 雨康
合肥师范学院马克思主义学院

摘要


本文基于学理视角，讨论初中《道德与法治》课程中学生家国情怀培育的核心概念，包括家国情怀的理论内涵、课程场域下培育实践的学理定位，以及该项教育实践的多维价值向度。深度剖析初中生家国情怀发展现状，揭示其在认知、情感与行为层面呈现的双重特征，同时挖掘家庭教育方式、学校教育生态及个体成长特性等多维因素的交互影响机制。在此基础上，从课程内容重构、教学模式创新、实践体系拓展、教育场域优化、师资能力建设五个维度提出培育路径，尝试助力初中生家国情怀培育实效。

关键词


初中《道德与法治》；学生家国情怀；路径研究

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参考


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