基于“审美创造能力”的初中语文古代游记散文教学策略研究

包 雨倩
合肥师范学院

摘要


古代游记散文中含有丰富的审美元素，是培养学生审美创造能力的重要载体。本文以统编版初中语文古代游记散文为研究对象，探讨基于“审美创造能力”的教学策略。研究首先界定审美创造和游记散文的内涵，对基于“审美创造能力”的初中语文古代游记散文教学研究的可行性与必要性进行分析。再通过调查分析当前初中古代游记散文教学现状及成因，在此基础上提出针对性的教学策略。研究旨在提升学生的审美素养、创造能力，促进学生全面发展，为初中古代游记散文审美教学提供新的思路和方法。

关键词


审美创造能力；初中语文；古代游记散文

全文:

PDF


参考


[1]教育部.义务教育语文课程标准（2022年版）[S].北京：北京师范大学出版社，2022：5.

[2]王立群.中国古代山水游记研究[M].北京：中国社会科学出版社，2008：18.

[3]梅新林，俞樟华.中国游记文学史[M].上海：学林出版社，2004：3.

[4]蔡宇佳.初中语文教师的美育素养及其提升探究[D].湖南科技大学硕士学位论文，2021.

[5]朱娜.以“读”培养学生的审美创造力[J].中学语文，2018，（12）：28-29.

[6]薛晓晗.“审美创造”视域下初中语文山水游记散文教学研究[D].山东师范大学硕士学位论文，2023.


Refbacks

  • 当前没有refback。