高中英语阅读教学困境与优化路径：基于教学实践的反思

杨 红兵
西北师范大学外国语学院

摘要


高中英语阅读教学是英语教学的重要组成部分，对于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力具有关键作用。本文基于教学实践与反思，探讨了高中英语阅读教学当前存在的一些问题及其优化的路径。研究发现，当前高中英语阅读教学在目标设定、活动组织、课堂实施等方面存在一些不足，同时学生的课堂参与和思维深度也有待提升。针对这些问题，本文提出了优化路径，包括理念更新与角色转变、教学技巧与资源整合、关注学生差异、激发思维深度等。这些路径旨在提升高中英语阅读教学的有效性，培养学生的学科核心素养，促进学生全面发展。

关键词


高中英语；阅读教学；教学困境；优化路径

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参考


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