AI赋能下的高校数学教学：个性化学习路径的探索

任 媛
内蒙古民族大学数学科学学院

摘要


随着人工智能技术于教育领域的普遍运用，高校数学教学正渐渐步入智能化、个性化的全新阶段。本文依据AI赋能高校数学教学的背景，全面梳理了当下技术融合的研究状况，点明了教学目标设计、学习路径构建、教师能力适配以及智能评价联动等方面所存在的主要问题。基于此，给出了重构教学目标体系、完善个性化学习模型、提升教师融合能力以及优化智能平台机制等融合策略。研究说明，AI技术的引入重塑了数学教学的组织形式，还为个性化学习路径的构建给予了可持续支持，有利于达成以学生为中心的高质量教育转型。

关键词


人工智能；高校数学教学；个性化学习；智能平台；教学评价

全文:

PDF


参考


[1]李英强，王帅坤.基于应用创新能力培养的高校数学教学路径[J].科技风，2024，（27）：37-39.

[2]许方，赵有金.信息技术在高校数学教学中的应用探究[J].集宁师范学院学报，2024，46（05）：46-50+56.

[3]高雪芬，洪涛清.高校数学课程思政要素体系与融入方式——基于“全国高校青年教师教学竞赛”获奖作品分析[J].数学教育学报，2024，33（04）：78-82+102.


Refbacks

  • 当前没有refback。