基于英语学习活动观新教材初中英语阅读融入春节文化实践探究——以“Spring Festival”课例为例

摘要

本项研究旨在通过分析新教材初中英语教学中春节文化的整合情况，来深入探讨“Spring Festival”这一课例在英语阅读教学方面的实际应用和效果。通过对现行教材有关春节文化内容进行分析，指出春节文化教学存在着文化内容有限，学生对文化参与兴趣不高，教学方法局限等问题。针对上述情况，本研究提出优化对策，提出教材应加入较多涉及春节文化的文本和素材，充实节庆活动内容，并同时借助多样化教学活动及多媒体资源来激发学生兴趣。还应该强化教师文化传授能力，并且教师需要针对学生的需要对教学方法进行调整。研究结果显示：优化教学内容及方法有利于促进学生了解春节文化，增强英语语言能力。