应用型本科高校课程思政质量评价体系的构建与实施路径研究

沈 婷
武汉商学院

摘要


新时代高等教育“立德树人”任务要求课程思政与专业教育深度融合，但应用型本科高校因产教融合、实践导向的特殊性，现有评价体系存在指标模糊、过程性评价缺失等问题。本研究立足应用型高校定位，结合CIPP模型与OBE理念，构建“课程设计-教学过程-实施效果-保障机制”四维课程思政质量评价体系，采用德尔菲法与层次分析法确定指标权重。研究旨在通过量化与质性结合的评价工具，推动课程思政从形式融合向实效性提升转变，为应用型人才培养提供质量保障范式。

关键词


课程思政；CIPP模型；评价体系

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参考


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