AI挑战下的布鲁姆教学法进阶 ——以《医患沟通》课程为例

陈 丽杰1, 喻 晶晶2
1、桂林医科大学人文与管理学院
2、桂林医科大学大学外语部

摘要


生成式大语言模型对教育产生了巨大影响，对医学高等教育而言即是挑战也是机遇。原本使用的布鲁姆教
学分类法也不得不与时俱进。在AI技术的介入下，这种教学法的进阶应用，已然成为了教学改革的新主题。本文以
《医患沟通》课程为例，探索了在生成式大语言模型的辅助下，如何重构布鲁姆教学法。通过医患沟通虚拟仿真系
统，引入标准化病人，构建起“低阶-进阶-高阶”的教学模式，全面锻炼医学生临床思维、人文关怀以及与患方
的沟通能力，研究表明，AI技术辅助下的布鲁姆教学法为医学教育带来了全新的教育范式。

关键词


AI；布鲁姆教学法；医患沟通

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参考


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