高校音乐跨学科融合的实践路径及对培养学生综合素养的影响

摘要

随着教育改革的深化，教育目标已经从传统的三维目标逐渐转向核心素养的培养。核心素养强调学生在知
识、技能、情感态度、价值观等多方面的综合发展，注重学生的主体性和实践性，旨在培养具有创新精神、批判性
思维、合作能力等综合能力的新时代人才。在音乐教育无法解决复杂问题时，跨学科融合教学能够使学生在解决问
题的过程中探究学习、获取知识，从而提升综合能力和核心素养。本文聚焦于高校音乐教育中跨学科融合的实践路
径，深入探讨其对培养学生综合素养的影响文章通过深入分析相关理论及实际案例，系统地阐述了跨学科融合在高
校音乐教育中扮演的重要角色及其实现的可行性。研究发现，跨学科融合能够拓宽学生的音乐视野，提升其创新能
力、审美能力和团队协作能力等综合素养。文章还提出了一系列具体的实践路径，为高校音乐教育的改革和发展提
供了有益的参考。