数智技术驱动的高校教学改革：基于“三教”协同的理论重构

金 宝莹, 王 春燕
哈尔滨剑桥学院

摘要


近年来，国家在政策层面高度重视教育数字化发展，强调以数字技术与人工智能技术应用为牵引，推动教
学理念、方法及模式的转型，进而提升教育教学质量。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》等文件将数字化
确立为教育现代化的重要战略方向，为教学改革提供明确的政策指引。随着教育数字化转型的持续推进，借助数智
技术实现教学要素的重组与流程再造成为现实，为高校教学改革带来新的突破契机。因此，文章基于“三教”协同
的理论重构，围绕数智技术驱动的高校教学改革策略加以研究，以期为实现教学质量的提升和人才培养模式的创新
突破提供理论参考。

关键词


数智技术；“三教”协同；高校教学改革

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参考


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