新文科背景下教育学范式重构的实践逻辑与创新路径

蒙 丽媛
西安培华学院人文与国际教育学院

摘要


新文科建设推动教育学范式从分科静态向跨学科动态转型，核心是破解知识碎片化、方法论割裂与理论解释
力弱化三重危机。立足本土实践，构建“文化嵌入性-技术具身性-社会介入性”融合的新范式：理论扎根维度转化
传统教育思想，发展产教融合机制；实践扎根维度凝练生成性教学理论、产业链-教育链闭环模型及教育共同富体框
架；技术扎根维度建立伦理先行的五维数字生态。创新路径包括学科交叉三维驱动、方法论三阶闭环、实践共同体三
元协同及评价体系多模态转向，形成“问题识别-范式生成-路径创新”完整链条，为教育学范式创生提供思考方向。

关键词


新文科；教育学；实践逻辑；创新路径

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参考


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