提升中小学编程教学实效的策略

肖 甜甜, 杨 丽玲, 黄 启贵, 周 霞飞
隆回县万和实验学校

摘要


本研究聚焦中小学编程教学实效提升策略，通过文献分析、问卷调查（2000名学生、200名教师）及实地
观察，发现当前教学存在课程设置不合理、教学资源不足、教师专业能力欠缺等核心问题。据此提出优化课程体系、
加强师资培训、创新教学方法等策略，实践显示学生编程能力测试成绩平均提高25%，学习兴趣增强45%，为编程教
育改革提供了理论与实践参考。

关键词


中小学编程教学；教学实效；课程优化；师资培训；教学方法创新

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参考


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