UbD理论视角下的初中英语表现性任务设计与实践研究

刘 梦霞, 云 虹
四川轻化工大学

摘要


传统评价方式因其局限性在培养学生核心素养及促进教学评一体化方面显得力不从心。本研究旨在探讨
UbDUnderstandingbyDesign理论在初中英语教学中的应用特别是通过设计表现性任务来促进教学评一体化。
本文展示了如何利用GRASPS工具构建表现性任务并制定了相应的评价量表。表现性任务不仅能够有效提升学生
的自主学习能力和核心素养还为教师提供了优化教学策略的宝贵指导。

关键词


表现性任务；教学评一体化；UbD理论；逆向设计

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参考


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