构建写作任务，驱动课程教学改革的师范性和地方性 ——地方师范院校写作课程的教学改革聚焦与策略

李 明慧
曲靖师范学院

摘要


地方师范院校的核心任务是培养立足地方、服务省市、面向全国的中小学师资，写作课程作为师范教育的
基础核心课程，承担着传授写作知识、培养写作能力及教学能力的重任。本文基于师范专业认证背景和语文学科核
心素养要求，提出以写作任务驱动教学改革，聚焦师范性与地方性，构建系统化写作课程体系。通过巧设主题任务、
明确教学主体、强化写作实践、完善评价机制等策略，提升学生的写作能力和教学能力，为地方师范院校写作课程
改革提供理论支持和实践路径。

关键词


师范院校写作课；课程教学改革；写作任务；师范性；地方性

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参考


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学40年（1980—2020）》序.

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