新工科背景下LabVIEW课程教学实践探究

摘要

随着新工科建设的深入推进，工程教育正经历从传统知识传授向创新能力培养的转型。LabVIEW作为图形
化编程的行业标准，在测试测量、控制设计和嵌入式开发等领域广泛应用，其教学实践如何适应新工科人才培养需
求成为当前工程教育改革的重要课题。本文基于新工科教育的核心理念，结合“学践研创”四维一体化教学模式，
构建了理论与实践深度融合的LabVIEW课程体系，并通过教学实践验证了该模式在培养学生工程实践能力、创新思
维和解决复杂问题能力方面的显著效果。研究表明，通过项目驱动的虚实结合实验平台建设、跨学科融合的课程内
容重构以及“做中学”的教学方法创新，LabVIEW课程能够有效激发学生工程兴趣，提升复杂工程问题解决能力，
为新工科背景下虚拟仪器技术课程改革提供了可借鉴的实施路径。