人教版高中数学教材数学文化编排对教学的启示

颜 甄璞
西安市第二十六中学

摘要


本文深入探讨人教版高中数学教材数学文化编排对教学的启示。通过分析教材数学文化编排特点，研究其
对教学目标、教学方法的影响，挖掘存在的问题并提出针对性对策，旨在为高中数学教学利用教材数学文化提升教
学质量提供新思路。

关键词


人教版；高中数学教材；数学文化编排；教学启示

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参考


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