高中化学实验线上与线下教学的深度融合模式

郑 彦清1, 王 为2
1、乌兰察布市艺术学校
2、准格尔旗应急管理局

摘要


随着科技的飞速发展，线上教学已经成为教育领域中不可或缺的一部分。尤其是在新冠疫情的影响下，线上教学更是得到了广泛的应用和推广。然而，线上教学并不能完全取代线下教学，因此如何将二者深度融合以实现更高效的教育教学方式，成为值得探讨的话题。本文针对高中化学实验教学的特点，探讨了线上与线下教学深度融合的模式。首先分析了线上教学和线下教学的优势与不足，然后提出了深度融合的必要性，并给出了具体的实施策略。

关键词


高中化学实验；线上与线下教学；深度融合模式

全文:

PDF


参考


[1]卢征杰.高中化学实验线上与线下教学深度融合探究[J].电脑乐园，2021（2）：0132-0132.

[2]张天龙，冯婷，汤宏胜，李延，李华.线上线下深度融合的分析化学实验教学新模式探索——以“维生素C饮料中抗坏血酸含量的测定”为例[J].大学化学，2022，37（4）：119-124.

[3]安平，武冬梅.高中化学单元复习课混合式教学模式设计研究[J].云南化工，2023，50（5）：222-225.

[4]霍海娥，袁婷，刘明蓉，项勇.研究生“线上+线下”深度融合混合教学模式探索与实践——以《现代土木工程项目管理》课程为例[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学，2023（10）：0036-0039.

[5]邹晓军.线上线下融合教学模式在高中羽毛球专项教学中的应用[J].新体育（下半月），2023（5）：58-60.

[6]王豪钟.路线到地图：核心素养视域下初中化学深度学习路径寻觅——以“化学实验测定与探究”教学为例[J].现代中小学教育，2023，39（8）：36-41.

[7]钱丽君.基于小学数学线上线下融合教学模式的深度学习[J].数学教学通讯，2023（28）：45-47.


Refbacks

  • 当前没有refback。