基于单元整体教学的高中英语写作教学设计

梁 思琪, 王 洪渊
四川轻化工大学外语学院

摘要


单元整体教学是贯彻落实高中英语学科核心素养的重要途径。本文以人教版选择性必修一第3单元Fascinating Parks为例，探讨说明类写作任务在单元整体视域下的教学设计实施路径。文章从梳理单元内容、明确写作依托与主题内涵入手，对照单元教学目标，制定素养导向的写作目标，进而通过递进式教学活动搭建写作支架，构建综合性评价任务支撑终结性产出，实现写作教学与单元主题的深度融合。该路径为高中英语写作教学提供了系统化的设计思路与实践参考。

关键词


高中英语；写作教学；单元整体教学；核心素养

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参考


[1]李宝荣.中学英语单元整体教学[M].上海：华东师范大学出版社，2023.

[2]王慧，曹宗清.基于主题意义建构的单元教学设计与实践[J].中小学外语教学（中学篇），2022（3）：32-37.

[3]戴军熔.单元整体视域下的英语课时教学设计：基本特性与实践策略[J].中小学英语教学与研究，2023（3）：29-35.


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